La REUN recomienda este volumen colectivo de la colección Ciencia Abierta de la Universidad Nacional de Hurlingham, coordinado por Martín Califa, Santiago Durante y Libertad Fructuoso. Las lenguas originarias en el aula. Abordajes, reflexiones y propuestas propone una intervención clave en el campo educativo: repensar la enseñanza desde la diversidad lingüística y cultural que atraviesa la Argentina contemporánea.
📘 ¿De qué trata?
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El libro reúne investigaciones y experiencias de especialistas en lenguas originarias, educación y cultura, con foco en su presencia en el sistema educativo.
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Propone desmontar la idea de una Argentina monolingüe, visibilizando la riqueza lingüística de los pueblos preexistentes.
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Ofrece herramientas teóricas y didácticas para docentes y comunidades educativas, especialmente del nivel secundario.
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Aborda el aula como espacio de encuentro entre lenguas, identidades y trayectorias diversas, donde enseñar también implica reconocer y valorar esas diferencias.
🧭 ¿Por qué es relevante?
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Porque interpela el modelo tradicional de enseñanza, incorporando la diversidad lingüística como eje pedagógico.
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Porque contribuye a la revitalización y reconocimiento de las lenguas originarias en contextos educativos.
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Porque articula investigación académica con propuestas concretas para la práctica docente.
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Porque se inscribe en una política editorial que busca democratizar el acceso al conocimiento científico con sensibilidad social.
🧑🏫 Sobre la obra y la colección
Este libro forma parte de la colección Ciencia Abierta, que reúne la producción académica de la Universidad Nacional de Hurlingham con el objetivo de ponerla en circulación en diálogo con la sociedad. Las autoras y autores —Cynthia Audisio, Sofía De Mauro, Luisa Domínguez, Verónica Gómez, Mayra Ayelén Juanatey, Sofía Moscatelli, Mariana Lila Rodríguez, Jorge Santos y Pablo Von Stecher— aportan miradas interdisciplinarias que enriquecen el abordaje del tema.
✅ Público recomendado
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Docentes y estudiantes de formación docente, especialmente del nivel secundario.
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Investigadores en lingüística, educación y estudios culturales.
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Equipos educativos interesados en inclusión, diversidad y políticas lingüísticas.
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Lectores que buscan comprender la dimensión cultural y política de las lenguas en la Argentina.
📋 Ficha técnica
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Título: Las lenguas originarias en el aula. Abordajes, reflexiones y propuestas
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Coordinación: Martín Califa / Santiago Durante / Libertad Fructuoso
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Autores: Cynthia Audisio, Sofía De Mauro, Luisa Domínguez, Verónica Gómez, Mayra Ayelén Juanatey, Sofía Moscatelli, Mariana Lila Rodríguez, Jorge Santos, Pablo Von Stecher
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Editorial: Libros de UNAHUR (Universidad Nacional de Hurlingham)
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Colección: Ciencia Abierta
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Publicado: 2025
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Páginas: 304
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Formato: 15 x 23 cm
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ISBN: 978-631-90232-5-1